愛媛県の高校の偏差値一覧・受験情報

問題数（大問・小問）や出題傾向に変化はなく、ほぼ例年通りの出題でした。
昨年は平均点が過去数年で最も低く今後の難化が懸念されましたが、今年はやや易しくなりました。
リスニングの配点は15点で、これは全体の30%に当たります。
大問１～３はリスニング、大問４は対話文（語順整序と自由英作）
大問５は対話文読解。大問６は長文読解の問題でした。
大問４の自由英作（３問とも）の指定語数が、昨年の６語以上 から今年８語以上に増えたため、やや難化しました。また、大問６の長文は文章量が多く, 大問４・５・６と読解のスピードが要求される内容でした。
英単語や英文法の基礎を早期に固めた上で、英語長文の読解や英作文、リスニングなどの対策を行う必要があります。

問題数に大きな変更はありませんでしたが、大問３が昨年の箱ひげ図から、学習活動を題材にした会話文を用いた問題に変更されました。
小問集合の配点は27点で、これは全体の54%に当たります。
大問1と2は小問集合、大問３は学習活動を題材とした数理的考察、大問4は関数、大問5は図形でした。
難易度は例年通り程度で、方程式の立式から途中経過の記述、作図や証明の記述形式も毎年出題されています。今年の大問３は、一昨年出題された大問３の会話文形式の問題が出題され、身近な事象を数学と結び付けて考察し、解決する力も問われました。
各単元の基礎を固めた上で、小問集合や基本的な問題で演習を積みつつ、文章題や応用問題にも積極的に取り組むことが必要です。

問題数（大問・小問）や出題傾向に変化はなく、ほぼ例年通りの出題でした。
しかし、「作文」に関しては、例年の「データを読み取る問題」から、「話し合いの一部から自分の体験などを踏まえて、書く作文」が出題されました。
漢字の配点は8点で、これは全体の16%に当たります。
大問１は「論説文」、大問２は「文学的文章」、大問３・４は「漢字の読み取り・書き取り」、大問５は「古文」、そして「作文」の問題でした。
大問１・２の「論説文」「小説文」ともに、例年通りの文章量、内容だった。知識問題としては、「品詞・接続語・熟語」が出題されていた。文脈を正しく読み取る力とともに、熟語や文法に関する基礎的事項の理解力が求められた。
作文では、「資料」と「話し合いの一部」を読み、その意見を踏まえたうえで、自分の意見を述べる内容に変わっていた。資料を正しく読み取る力だけでなく、他の人の意見を取り入れた上で、自分なりの意見をまとめる練習をしていく必要がある。
漢字や文法、古典の基礎知識などを固めて着実に得点を重ねつつ、読解問題や作文などの演習にも取り組むことが必要です。

問題数（大問・小問）や出題傾向には変化がありませんでした。ほぼ例年通りの出題でしたが、大問ごとの文章量がやや増加し、考察問題もやや増加しています。そのため、文章を素早く正確に読む力が求められました。

大問１は「音、運動とエネルギー」、大問2が「水溶液の性質と化学変化」、大問3が「植物の世界」、大問4が「気象と天体」、大問5が「小問の集合」でした。
大問１では、音のおんさを使った問題や力の向きに関する作図問題が出題されました。
大問２では、塩酸と水酸化ナトリウムの中和問題や気体の発生に関するグラフの作成問題が出題されました。
大問３では、植物の蒸散についての実験問題やイヌワラビの観察に関する問題が出題されました。
大問４では、台風や湿度に関する問題、そして天体の中でも太陽の観察に関する問題が出題されました。全体的に、各問題ごとの文章量がやや増加しており、選択式や語句・文章記述、計算問題、作図、化学反応式の記入など、基本から応用まで幅広い領域で問題が出題されています。

まずは基本知識を押さえ、用語や実験に関する理解を深めつつ、計算問題や記述問題を解けるように練習していくことが大切です。

出題はほぼ例年通りです。大問の数は歴史が2問、公民が2問、地理が2問となっており、各分野の小問の数もバランスが取れています。

大問1は古代から近世の歴史、大問2は近現代の歴史、大問3と大問4は公民、大問5は日本の地理、大問6は世界の地理でした。
歴史、地理、公民の各分野の基本的な事項を正しく理解できているかを確認する問題が中心になっているが、幅広く問われており、記述問題では応用力や表現力も求められている。また、グラフや図表、地図などの資料を正確に読み取り、活用して思考・判断することができるかがポイントでした。

高得点の分かれ道となる図表問題を攻略するためにも、早めに基本知識を定着させて積極的に問題演習に取り組む必要があります。